Помощь в учебе и работе
Главная Рабочие программы, практикумы РОБОЧА УЧБОВА ПРОГРАМА дисципліни «Эколого - біологічне рослинництво»
 
 

РОБОЧА УЧБОВА ПРОГРАМА дисципліни «Эколого - біологічне рослинництво» Печать E-mail

1. Ціль і задачі дисципліни

1.1. Місце і роль дисципліни в системі підготовки спеціалістів.

Ціль дисципліни «Эколого - біологічне рослинництво» дати майбутнім спеціалістам глибокі теоретичні і практичні знання по виробництву екологічно чистої рослинницької продукції, по застосуванню екологічно безпечних технологічних прийомів вирощування культур, по управлінню продукційним процесом у польових культур для в специфічних ґрунтово-кліматичних умовах регіону на основі вивчення морфологічних і біологічних особливостей польових культур, існуючих нових вдосконалених технологій обробітку рослин, що розробляються.

1.2. Задачі дисципліни

Основними задачами вивчення дисципліни «Эколого-біологіческое рослинництво» є:

- дати глибокі теоретичні і практичні знання по «Эколого- біологічн ому рослинництву»;

- розкрити суть основних законів «Эколого - біологічного рослинництва»;

- дати необхідні знання (теоретичні і практичні) для самостійного наукового обґрунтування екологічно безпечних технологій вирощування основних сільськогосподарських культур з врахуванням умов Криму і півдня України.

1.3. Вимоги до знань і умінь, отриманих в ході вивчення дисципліни «Эколого- біологічне рослинництво».

Студенти винні -

Знати: эколого-біологічни вимоги до продукції основних польових культур; ботанічні і біологічні особливості польових культур, прогресивні екологічно безпечні технології їх вирощування; придатні для вирощування в регіоні сорти, що входять в «Державний реєстр сортів рослин» і їх господарсько-біологічні характеристики; біологічні основи формування польовими культурами екологічно чистій продукції; досягнення і задачі по вдосконаленню екологічно безпечних технологій вирощування польових культур.

Уміти: контролювати екологічну безпеку елементів і параметрів технологій вирощування польових культур; користуватися нормативними документами на якість рослинницької продукції; розробляти і реалізовувати заходи щодо покращання якості і зменшення втрат рослинницької продукції.

Оволодіти: навиками встановлення екологічно безпечних параметрів основних агротехнічних прийомів що входять в технології; навиками оцінки якості технологічних операцій.

1.4. Перелік дисциплін і їх розділів (тим), засвоєння яких необхідне при вивченні дисципліни «Эколого - біологічне рослинництво».

Успішне вивчення дисципліни може бути після | освоєння курсу таких дисциплін: ботаніка, фізіологія і біохімія рослин, екологія, сільськогосподарські машини, землеробство, агрохімія, фітопатологія, энтомологія|, програмування урожаїв, комп'ютерне управління прийняттям технологічних рішень в рослинництві.

1.5. Перелік дисциплін з вказівкою розділів (тим), які базуються на дисципліні, що вивчається: технологія зберігання і переробки сільськогосподарських продуктів.

2. Розподіл фонду учбового часу по модулях, видах занять і відповідних темах.

Тематичний план дисципліни


зачетного кредиту

№ і назва змістовного модуля

Загальна кількість
годин

Кількість
кредитів

Розподіл часу

Аудиторні заняття

Самостійна робота

Лекції

Лабораторно-практичні заняття

1

СМ-1: Основи Эколого - біологічного рослинництва. Зернові культури - екологічно безпечні технології їх обробітку.

45

1,5

14

12

18

2

СМ-2: Эколого - біологічни технології вирощування польових культур

45

1,5

14

12

18

3

Курсовий проект

18

Всього

108

3,0

28

24

36

2.1. Зміст лекційного матеріалу по модулях і темах

Лекції – 16 годин


лекцій

Найменування модулів, тим і їх короткий зміст

Кількість годинника

СМ-1: Основы эколого- біологічнного растениеводства.

1

Эколого- біологічне рослинництво - досягнення, проблеми і перспективи. Шляхи збільшення виробництва і підвищення якості екологічно чистій продукції рослинництва. Завдання рослинництва у зв'язку з реформуванням АПК України. Агрофітоценоз, його компоненти, видовий склад. Вплив компонентів агрофітоценозу на життєдіяльність культивованих рослин.

2

2

Вплив агротехнічних заходів на компоненти агрофітоценозу (сівозміни, просторове розміщення культур і ін.). Екологічна оцінка сільськогосподарських культур. Дія екологічних чинників на агрофітоценоз. Адаптація, біологічний оптимум і межі витривалості організмів. Ріст і розвиток рослин та їх залежність від факторів навколишнього середовища і технологічних прийомів вирощування. Тривалість етапів, ритм і інтенсивність органотворчих процесів, як складової ознаки сорту або гібриду та їх залежність від адекватних факторів вирощування сільськогосподарських культур

2

3

Елементи продуктивності рослин нарізних етапах органогенезу. Біологічний контроль за проходженням етапів органогенезу та його практичне застосування.

Основні фактори формування урожаю зернових та інших сільськогосподарських культур. Закономірності поглинання рослинами мінеральних речовин з ґрунту. Функції кореневої системи. Ефективні способи застосування добрив.

2

4

Морозо - та зимостійкість озимих зернових культур залежно від умов вирощування. Умови загартування рослин озимих зернових культур. Причини пошкодження та загибелі рослин під час перезимівлі. Захист рослин від несприятливих умов перезимівлі.

2

5

Залежність фотосинтезу від навколишнього середовища. Величина листкової поверхні у посівах, як фактор їх продуктивності. Фотосинтетичний потенціал., чиста продуктивність фотосинтезу. Фактично можливі коефіцієнти використання енергії сонячної радіації сільськогосподарськими культурами. Залежність гідротермічного коефіцієнту (ГПК) та коефіцієнта зволоження (Кзв) від температури.

2

6

Біологічні властивості сортів та гібридів — основа конструювання інтенсивних агроекосистем. Фітосанітарна роль конструкції агроценозів. Агрокліматичне районування сільськогосподарських культур та їх раціональне розміщення відповідно з кліматичними ресурсами. Агроекологічна класифікація сільськогосподарських культур. Альтернативні системи врослинництві. Раціональне використання природних і техногенних факторів в рослинництві. Особливості реалізації стратегії адаптивної інтенсифікації в рослинництві в умовах України.

2

7

Озимі зернові культури (пшениця, ячмінь, жито, тритикале). Біологічні вимоги до екологічних чинників. Еколого-біологические технології вирощування в суходільних і зрошуваних умовах.

2

СМ-2: Эколого - біологічни технології вирощування польових культур.

1

Ранні ярини зернові культури (овес, ячмінь, пшениця). Біологічні вимоги до екологічних чинників. Эколого-биологические технології вирощування.

2

2

Пізні ярини зернові культури (кукурудза, сорго, просо, рис, гречка). Біологічні вимоги до екологічних чинників. Эколого-биологические технології вирощування

2

3

Зернові бобові культури (соя, горох, нут). Біологічні вимоги до екологічних чинників. Эколого-биологические технології вирощування.

2

4

Олійні культури (соняшник, льон маслянистий, рапс, гірчиця). Біологічні вимоги до екологічних чинників. Эколого-биологические технології вирощування.

2

5

Баштанні культури. Біологічні вимоги до екологічних чинників. Эколого-биологические технології вирощування.

2

6

Коренеплоди. Біологічні вимоги до екологічних чинників. Эколого-биологические технології вирощування.

2

7

Екологія насіння, эколого-биологические основи насіннєзнавства. Фітоекспертіза. Особливості эколого-биологических технологій виробництва насіння.

2

 

2.2. Зміст лабораторних (практичних) і інших занять.

Лабораторно-практичні заняття - 24 години.


п/п

Найменування модулів, тим лабораторно-практичних занять і їх короткий зміст

Кількість годин

Форма контролю

Форма контролю

СМ-1: Основи эколого- біологічного рослинництва. Зернові культури.

1

Складання технологічних карт вирощування озимої пшениці за эколого - біологічною технологією.

2

Устн. опит

Лаб.

2

Складання технологічних карт вирощування озимого ячменю за эколого - біологічною технологією.

2

Контр.

Лаб.

3

Складання технологічних карт вирощування ранніх ярин зернових культур по эколого-биологическим технологіях.

2

Устн. опит

Лаб.

4

Складання технологічних карт вирощування кукурудзи і сорго за эколого - біологічною технологією.

2

Семінар

Лаб.

5

Складання технологічних карт вирощування рису за эколого - біологічною технологією.

4

Кнтр.

Лаб.

СМ-2: Эколого- біологічни технології польових культур

1

Складання технологічних карт вирощування сої за эколого - біологічною технологією.

2

Устн. опит

Лаб.

2

Складання технологічних карт вирощування гороху і нуту за эколого - біологічною технологією.

2

Контр

Лаб.

3

Складання технологічних карт вирощування соняшнику за эколого - біологічною технологією.

2

Контр

Лаб.

4

Складання технологічних карт вирощування озимого рапсу за эколого - біологічною технологією.

2

Устн. опит

Лаб.

5

Складання технологічних карт вирощування баштанних культур за эколого - біологічною технологією.

2

Семинар

Лаб.

 

2.3. Зміст самостійної роботи.

Самостійна робота - 38 годин


п/п

Найменування модулів, тим лабораторно-практичних занять і їх короткий зміст

Кількість годин

Форма контролю

Місце проведення

СМ-1: Основи эколого- біологічного рослинництва. Зернові культури.

1

Чинники навколишнього середовища:

4

Реф

Лаб., чит. зал

2

Підготовка до складання технологічних карт вирощування озимих і ярових зернових культур.

8

Лаб., чит. зал

3

Підготовка до семінарських занять.

4

Чит. зал

4

Підготовка до модульної контрольної роботи.

4

Чит. зал

СМ-2: Эколого- біологічнни технології польових культур

5

Підготовка до складання технологічних карт вирощування бобових, олійних і баштанних культур.

8

Лаб., чит. зал

6

Виробнича класифікація польових культур їх морфологія і біологічні вимоги до екологічних чинників. Смітні рослини, їх види.

6

Реф

Лаб., чит. зал

7

Эколого-биологические технології обробітку тютюну.

6

Реф

Лаб., чит. зал

8

Підготовка до семінарських занять.

Чит. зал

9

Підготовка до модульної контрольної роботи.

Чит. зал

 

3. Розподіл учбового матеріалу по тижнях.

№ тижнів

№ тім по видах занять

Лекції

Лабораторні

Практичні

Семінарські

Самост. робота

Модульний контроль

Змістовний модуль №1

1

1

2

1

1

3

2

4

2

5

3

2

6

3

7

4

4

8

5

5

4

1

Змістовний модуль №2

9

6

10

6

11

7

6

12

7

13

8

14

9

8

7

15

9

16

10

10

8

1

4. Критерії оцінки знань студентів.

Як критерії оцінки засвоєних студентами знань використовуються: повнота розкриття питання; логічність, аргументованість виклади матеріалу; уміння аналізувати, порівнювати, формулювати висновкии.

Для встановлення міри оволодіння матеріалом використовуються такі рівні.

Високий рівень. Студент дуже вільно володіє учбовим матеріалом на основі обов'язкової і додаткової літератури, аргументовано викладає свої думки виявляє творчий підхід до виконання індивідуальних і колективних задавань по самостійній роботі.

Достатній рівень. Студент володіє певним обсягом учбового матеріалу, здібний його аналізувати, та не має достатніх знань і умінь для формування висновків, допускає несуттєві неточності.

Задовільний рівень. Студент володіє учбовим матеріалом на репродуктивному рівні або володіє часткою учбового матеріалу, уміє використовувати знання в стандартних ситуаціях.

Низький рівень. Студент володіє учбовим матеріалом поверхово і фрагментарно.

Незадовільний рівень. Студент не володіє учбовим матеріалом.

При поточному контролі оцінюють: робота студентів на лабораторно-практичних заняттях; результати виконання рефератів, захисту звітів, вирішення розрахункових задач.

Потім завершення вивчення програмного матеріалу в обсязі смислового модуля оцінює рівень засвоєння студентом теоретичних питань, основних положень лабораторно-практичних і семінарських занять шляхом проведення письмової контрольної роботи або тестів.

На підставі оцінок поточних і модульного контролів визначається рівень засвоєння студентом матеріалу учбової дисципліни – рейтингова оцінка смислового модуля (RСМ|) по формулі, де значення (вага – 0,1.0,5) кожного контролю визначається кафедрою:

RСМ =

Всі види завдань, контролів і критерії оцінок засвоєння учбових матеріалів в обсязі смислового модуля призводять відповідно до календарного плану викладання дисципліни і доводяться до студентів на початку семестру.

Рейтинг студента по учбовій роботі визначається з врахуванням кількості кредитів (К) в кожному модулі, заохочувального і штрафного рейтингів по формулі:

R уч. р. =

Студенти, у яких по учбовій роботі рейтинг 60 і більш за бали, можуть не складати іспит (залік), а одержувати екзаменаційну оцінку (залік) «автоматично». В цьому випадку рейтинг студента по дисципліні дорівнює його рейтингу по учбовій роботі (Rдисц. = Rуч. р.).

Якщо студент бажає підвищити свій рейтинг і поліпшити оцінку по дисципліні, він повинен пройти семестрову атестацію – скласти іспит, який проводиться лише шляхом тестування і визначається за 100-бальною шкалою.

Якщо при атестації студент набрав менше 60 балів, то така атестація йому не зараховується – одержувати бали не добавляють до набраних балів по учбовій роботі, і за студентом зберігається рейтинг (оцінка), визначений раніше.

У іншому випадку рейтинг студента по дисципліні Rдисц|. Визначається по формулі: Rдисц. = Rуч. р. + Rат.

Максимальна кількість балів за практичну підготовку складає 100, складовими з них є бали по поточних контролях, змісті|вмісті| і оформленні щоденника.

5. Анотація дисципліни (ціль, предмет, змістовні модулі).

Ціллю учбової дисципліни, що профілює для агрономічних спеціальностей, «Эколого-біологічне рослинництво» є навчання студентів агрономічних спеціальностей сучасним технологіям вирощування високих екологічно чистих урожаїв сільськогосподарських культур, адаптації до умов, що конкретно складаються, основних елементів технологій, застосування біопрепаратів, оперативному управлінню ними з метою оптимізації при раціональному витрачанні матеріальних і енергетичних ресурсів.

Предметом дисципліни є польові культури і їх сорти|, особливості їх біології, эколого - біологічни технології вирощування високих стійких урожаїв щонайкращої якості, відповідних установленим екологічним нормативам, при найменших затратах праці, засобів, раціональному витрачанні матеріальних і енергетичних ресурсів.

Учбовий матеріал роздільний на два змістовні модулі:

1. СМ-1: Основи эколого - біологічного рослинництва. Зернові культури - екологічно безпечні технології їх обробітку.;

2. СМ-2: Зернові боби, олійні, баштанні культури, коренеплоди – екологічно безпечні технології їх обробітку.

6. Література, що рекомендується.

1. Основна:

1.1.  Указ Президента Украины от 03.12.99 г. № 1529/99 «Про невідкладні заходи щодо прискорення реформування аграрного сектора економіки».

1.2.  Растениеводство / П. П. Вавилов, В. В. Гриценко, В. С. Кузнецов и др.; Под ред. П. П. Вавилова. – М.: Агропромиздат, 1986. – 512 с.

1.3.  Рослинництво. Інтенсивна технологія вирощування польових і кормових культур: Навчальний посібник / За ред. М. А. Білоножка. – К.: Вища шк., 1990. – 292 с.

1.4.  Рослинництво з основами програмування врожаю. – К.: 1998. – 28 с.

1.5.  Гриценко В. В., Калошина З. М. Семеноведение полевых культур. – М.: Колос, 1985. – 212 с.

1.6.  Макрушин Н. М. Насіннезнавство польових культур. – К.: 1994.

1.7.  Вавилов П. П. и др. Практикум по растениеводству. – М.: 1983.

1.8.  Рослинництво: Лабораторно-практичні заняття. / Алімов Д. М., Білоножко М. А., Бобро М. А. та ін.; За ред. М. А. Бобро та ін. – К.: Урожай, 2001. – 392 с.

1.9.  Николаев Е. В., Назаренко Л. Г., Мельников М. М. Крымское полеводство. Справочное пособие: - Симферополь: Издательство «Таврида», 1998. – 384 с.

1.10.  Николаев Е. В., Изотов А. М. Пшеница в Крыму. – Симферополь: СОНАТ, 2001. – 288 с.

1.11.  Николаев Е. В., Изотов А. М., Тарасенко Б. А. и др. Твердая пшеница в Крыму. – Симферополь: «Фактор», 2004. – 136 с.

1.12. Николаев Е. В., Изотов А. М., Тарасенко Б. А. Растениеводство Крыма. Справочное пособие. / Под ред. Е. В. Николаева. – Симферополь: Фактор, 2006. – 352 с.

2. Додаткова:

2.1. Технические культуры / Под ред Д. В. Губанова. М.: Агропромиздат, 1986. – 237 с.

2.2.  Муха В. Д., Пелипец В. А. Программирование урожаев сельскохозяйственных культур. – К.: Выща шк., 1988. – 220 с.

2.3.  Кулешов Н. Н. Агрономическое семеноведение. М., 1979.

2.4.  Ижик Н. К. Полевая всхожесть семян. К.: 1972.

2.5.  Реформування та розвиток підприємств агропромислового виробництва (посібник у питаннях і відповідях) / За ред. П. Т. Саблука. – К.: ІАЕ, 1999. – 532 с.

 

 
Top! Top!